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促旅游教育再上新台阶

来源:未知作者:admin 更新时间:2018-09-17 14:47
张辉认为,我国旅游教育还有诸多不足,主要是旅游教育不适应大旅游发展格局、旅游理论与实践结合不够、旅游教学方法和手段不能适应新时代要求等。未来的旅游教育发展,必须按照习近平总书记的要求,以改革创新精神,在专业设置、课程设计、教育层次、教学环
  张辉认为,我国旅游教育还有诸多不足,主要是旅游教育不适应大旅游发展格局、旅游理论与实践结合不够、旅游教学方法和手段不能适应新时代要求等。“未来的旅游教育发展,必须按照习近平总书记的要求,以改革创新精神,在专业设置、课程设计、教育层次、教学环节等方面,构建起适应新时代的、让人民满意的旅游教育体系,为建设旅游强国培养德智体美劳全面发展的各类旅游人才。”
 
  中山大学旅游学院副院长何莽说,目前旅游管理为工商管理下设的二级学科,学科设置既与旅游在经济社会中的地位不匹配,也与旅游学科内涵和知识体系不相符。应加强旅游学科建设,调整学科结构,条件成熟时共同推动将旅游学设置为一级学科。
 
  首都师范大学旅游系副教授戴湘毅表示,在当前学科和人才评估中,并没有重视旅游专业的实践性,使得学生培养不能满足产业发展要求。旅游专业教育应该重视学生动手能力、创新能力和解决问题能力的培养。而在教师人才评价上,不应拘泥于论文和“帽子”评选,而应强化对教师产业实践工作和社会服务贡献的认可,鼓励教师深入旅游业,服务社会。
 
  北京第二外国语学院旅游管理学院副教授冯凌表示,要进一步提高旅游的学科地位、分层分类培养人才、加强对大中小学生的研学旅行教育。有必要研究通过共建共管等方式建立高水准的综合性旅游高等院校,引领旅游科教事业真正面向产业、服务发展。
 
  李中表示,旅游高等院校既要培养学生从事旅游相关行业的专业能力和职业素养,也要让学生深刻认识到我国旅游业伴随改革开放40年发展的光辉奋斗历程,让学生深刻认识到旅游业在建设社会主义现代化强国进程中承担的光荣使命。
 
  厉新建表示,旅游教育要致力于改革创新,培养适合国家需要、人民需要的优秀专门人才,为旅游产品创新、企业发展、产业繁荣培养管理、运营、服务等方面的优秀专门人才,为培养创新型、国际化的旅游高层次人才不懈努力。